SITUAÇÃO
DE APRENDIZAGEM DE COMPREENSÃO LEITORA
“MEU PRIMEIRO BEIJO”, DE Antonio Barreto
8º e 9º ano do Ensino Fundamental
ETAPA 1 – ANTES DA LEITURA
Olá alunos.
Vamos iniciar uma conversa sobre o texto “Meu primeiro beijo”, de Antonio
Barreto.
Para isso
vamos pensar sobre algumas questões:
1)
Conversar e perguntar sobre o título “meu
primeiro beijo” sugere.
a)
Com quantos anos costuma acontecer o primeiro
beijo?
b)
Isso sempre foi assim?
c)
O que você acha que a sua avó pensava sobre o
primeiro beijo?
d)
E você, se lembra de como aconteceu o seu
primeiro beijo?
e)
Quando um beijo deve ser dado?
f)
Como e com quem deve ser o primeiro beijo?
2)
O que o título sugere? O que pode abordar este
texto?
ETAPA 2 – DURANTE A LEITURA
A
sugestão é que o professor forme duplas para a leitura do texto. Enquanto um
aluno lê o texto em voz alta, o outro verifica quais as hipóteses sugeridas
pela classe. Os agrupamentos serão feitos com um aluno com mais dificuldade e
outro com menos dificuldade.
ETAPA 3 – LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCIAS
3)
Quem é o narrador da história?
4)
Quais os personagens da história?
5)
Onde se passa a história?
6)
Para encontrar uma informação local do texto,
identifique: o espaço e tempo do momento do beijo da personagem.
7)
Para encontrar uma informação global do texto,
explique a(s) temática(s).
8)
Compare os dois trechos a seguir como eles podem
demonstrar a mudança de sentimento das personagens:
“Estávamos virgens no assunto, e morrendo
de medo”
“Até que o mundo rolou, as luas vieram e
voltaram, o tempo...”
ETAPA 4 – COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES
CAPACIDADE DE COMPREENSÃO
9)
Vamos contar oralmente a história, com a
participação de todos. [Aqui o professor pede para que o aluno inicie, depois,
cada um pode ir contando uma parte, até a conclusão da narrativa]
10)
O primeiro beijo da personagem desta história
foi inesquecível. Por quê? Pense como foi. Agora converse com seus colegas e
discuta se o primeiro beijo é sempre inesquecível.
ETAPA 5 – GENERALIZAÇÕES
CAPACIDADE DE COMPREENSÃO
11)
Considerando o trecho: “as contas do telefone
aumentaram, depois diminuíram... e foi ficando isso.” O que podemos sugerir
sobre a relação entre tempo e paixão?
12)
A partir da história contada pelo texto, o que
podemos concluir sobre a idealização do primeiro beijo e as paixões
adolescentes?
13)
Como a linguagem do texto foi elaborada? Qual o
tratamento dado a ela? Analise-a a partir dos exemplos abaixo:
“_Um beijo pode deixar a gente exausto,
sabia?”
“_Aí ele tomou coragem e pegou na minha
mão.”
ETAPA 7 – PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS
14)
Por que o rapaz é chamado de “cultura inútil” (1º
parágrafo)? Qual o sentido desta expressão no texto?
ETAPA 8 – RECUPERAÇÃO DO CONTEXTO DE
PRODUÇÃO DO TEXTO
15)
Em qual obra este texto foi publicado?
16)
Quais capítulos antecedem e sucedem este texto?
17)
Quem é o autor? O que ele costuma escrever?
18)
Qual o público alvo para esta obra?
ETAPA 10 – PERCEPÇÃO DE RELAÇÕES DE
INTERTEXTUALIDADE
19)
Em que outros locais ou situações vocês já viram
discussões sobre a temática do primeiro beijo?
20)
Leia o texto abaixo:
a)
O que acontece no primeiro quadro?
b)
O que podemos ter depois? Quais os indícios que
levam a pensarmos isto?
c)
O que acontece no segundo quadrinho? O que
teremos no terceiro?
d)
O que acontece no terceiro?
e)
Como podemos identificar uma narrativa? Quais
elementos estão presentes neste texto que levam a esta constatação?
f)
O que acontece com o sapo? E com a Magali?
g)
Compare o semblante dela no primeiro e no último
quadrinho. Qual sentimento(s) revela? Há mudanças? Explique.
h)
Percebemos que há passagem de tempo? Como está
demarcada?
i)
Por que há humor? O que gera riso?
j)
A qual gênero textual pertence? Quais suas
características? Sua função?
k)
È possível notar, pela leitura, uma relação de
intertextualidade. Qual é?
l)
A história parece ser atualizada. De que forma?
m)
Como o beijo está representado? Compare com o
texto gerador que lemos em aulas anteriores.
21)
Agora ouviremos a música “Já sei namorar” dos
Tribalistas. Quais semelhanças existem entre a letra da música e o texto lido?
22)
Sugestão de filmes:
Meu Primeiro Amor (1991; dirigido por
Howard Zieff; com Anna Chlumsky, Macaulay Culkin, Dan Aykroyd)
Falando grego (2009; dirigido por
Donald Petrie; com Nia Vardalos, Richard Dreyfuss, Maria Adanez, Sheila
Bernette, Maria Botto, Rachel Dratch, Alexis Georgoulis)
A verdade nua e crua (2009; dirigido
por Robert Luketic; com Katherine Heigl, Gerard Butler, Bree Turner)
ETAPA 11 – ELABORAÇÃO DE APRECIAÇÕES
ESTÉTICAS E/OU AFETIVAS
23)
Leia as imagens abaixo. Como elas se relacionam
com a nossa realidade? O que elas expressam? A qual contexto histórico nos
remetem? Como se dá o pensamento da humanidade ao longo dos anos?
ETAPA 12 – ELABORAÇÃO DE APRECIAÇÕES
RELATIVAS A VALORES ÉTICOS E/OU POLÍTICOS
24)
Leia a tirinha abaixo e faça um debate com os
colegas:
a)
O que dá o tom de humor à tira?
b)
Qual a crítica feita pela Mafalda?
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